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    在職MBA學員就業對策及建議

    2019-06-02 22:26:28來源:

      其實很多人在學習完在職MBA后就會面臨一個就業的問題,其實就現在的社會發展環境,如果學習了在職MBA課程就不用擔心未來的就業情況,那么我們也從就業來為大家提出一些對策和建議,希望能幫助那些在職MBA的學員。

      1、調節雙證在職研究生供給量與需求量之問的平衡。

      從這個層面上來說,解決雙證在職研究生就業問題實際上就變成了解決雙證在職研究生的供給大于需求問題和解決通貨膨脹的問題。根據菲利普斯曲線,高通脹總是和低失業率并存,低通脹和高失業率并存。從理論上來說,解決通貨膨脹對雙證在職研究生就業問題的影響,就不得不面臨取舍,要么高就業率,低工資;要么低就業率,高工資,當然這種現象在實際經濟生活中不可能出現,國家關心的是全社會的勞動供給總量和需求總量之問的均衡,不會為了某一群體的就業率而去調控通貨膨脹。因此,通貨膨脹對雙證在職研究生就業的影響,我們只有適應。由此,我們得出,解決雙證在職研究生就業問題在理論上只有兩個途徑,一是擴大雙證在職研究生的需求量,二是減少雙證在職研究生的供給量。

      擴大雙證在職研究生的需求量,也就說社會對雙證在職研究生的需求要足夠多,要比目前的需求大。那么社會怎樣才能容納更多的雙證在職研究生呢?首先從求職者的角度看,要明自雙證在職研究生是怎樣一個勞動群體。雙證在職研究生的必備的特征,我認為應該有,第一具備高精尖的技術,第二要有深厚的理論功底。因此,相應的社會要求就是,必須有需要高附加值、高技術、且有深厚理論功底的人才的用人單位。從這個意義上講,我們國家必須調整經濟結構,增加技術密集型、資本密集型產業;高附加值的產業;還必須支持真正意義上的科學研究事業。具體努力方向如下:一是加強國家創新體系的建設;二是繼續推進科研機構改革;三是加強科技中介機構建設;四是加大國家和全社會的科技投入;五是采取更加積極和靈活的激勵政策,推動科技創新的科技成果轉化;六、支持真正意義上的科學研究事業和人文學科事業。

      減少供給量。減少供給量,也就是減少雙證在職研究生的就業人數。最根本的方法還是減少雙證在職研究生的招生人數,因為雙證在職研究生畢業后不管在科研單位還是在企業單位,總是要就業的。但是也有變相的減少供給量的方法:減少招生人數,使得每年畢業的雙證在職研究生人數基本上適應當年的需求。②出國。不管出國留學還是出國工作,都會減少國內雙證在職研究生的就業壓力;③繼續求學。無論雙證在職研究生繼續讀博,還是博士生繼續深造,也都可以減少雙證在職研究生的就業壓力。

     

      2、高校方面積極采取措施。

      (1>高校應根據市場需要,靈活設置雙證在職研究生專業。一些高校雙證在職研究生專業的課程設置死板、教材嚴重滯后、教學方法陳舊和培養模式單一,跟不上經濟結構的調整,而年年不斷的擴招使得雙證在職研究生培養規模超過了經濟、社會發展的需要。這樣一來,雙證在職研究生畢業后雖然具有較為深厚的理論功底,但是由于一部分教材與市場嚴重脫節,所學的理論有點過時。在用人單位對雙證在職研究生更加強調專業對口的情況下,這種不合理的設置無疑增加了這些雙證在職研究生的就業難度。

      因此,高校應改革專業與課程結構,以適應勞動力市場的重大變化。高等教育必須加強和革新與職業界及社會其他部門之問的聯系,必須對勞動力市場、新的就業領域和就業形勢的出現采取相應的積極主動的態度,改革專業與課程結構;允許職業界的代表參與高等院校的管理,讓學生和教師有更多的機會在國內外實習鍛煉,增強高校畢業生適應勞動力市場變化的能力。

      (2)德育教育,轉變就業觀念,培養雙證在職研究生正確的利益觀和成才觀。把雙證在職研究生的德育教育與就業教育相結合,引導雙證在職研究生在實現個人價值時正確處理社會需求與個人成才之問的關系。同時,引導學生轉變就業觀念,面對高校擴招后給就業帶來的壓力,應該樹立破“天之驕了”立“普通員工”,破“畢業分配”立“自主擇業”破“被動就業”立“主動就業”,破“追求高薪”立“職業前途”,破“終生就業”立“動態就業”,破“政府、國營”立“企業、私營”,破“沿海、城市”立“西部、基層”等觀念。只有這樣,雙證在職研究生才能確立切合實際的就業期望值,把握擇業去向的合理性和準確性,科學地評價自我、科學地定位自我。

      (3健立雙證在職研究生就業心理咨詢中心。定期對雙證在職研究生進行職業生涯規劃教育及就業心理健康教育,幫助雙證在職研究生做好就業心理準備,包括求職、簡歷的制作、面試、考試等就業環節中的心理準備,促進雙證在職研究生的身心健康發展,培養雙證在職研究生良好的就業心態。同時,對有心理障礙的雙證在職研究生要進行個別咨詢和指導,幫助畢業雙證在職研究生早日走出心理陰影,找到一份滿意的工作。

      3、用人單位樹立正確的用人觀念。

      當前,許多單位在用人時不再象過去那樣片面地看重雙證在職研究生的學歷,而相反,更看重畢業雙證在職研究生的能力,從某種意義上來說,這種觀念的轉變反映了人們在認識事物,判斷事物上面有了更深入的理解,是一種社會進步和發展的表現。但是如前所述,雙證在職研究生在就業過程中陷入了不尷不尬的境地,尤其是女雙證在職研究生和年齡稍微大一點的雙證在職研究生在就業過程中更是受到不同程度的歧視,這些都是用人單位對雙證在職研究生的一些偏見,更甚者以此來否定了雙證在職研究生對社會所起到的重要作用。而雙證在職研究生作為我國高等教育的高層次人才群體,是國家社會現代化建設的骨干力量。與?粕捅究粕啾,雙證在職研究生具有扎實的理論基礎及較強的專業能力,在這一點上,本科生和?粕菬o法比擬的。

      4、雙證在職研究生樹立正確的求職認識。

      雙證在職研究生在就業前須對自己的性格、專業功底、科研能力以及其他方面的能力做一番全面而客觀的評價,在此基礎上,合理選擇就業方向。同時還應樹立正確的職業價值觀,從個人的長遠發展出發,正確處理好職業理想與職業本身的關系。

      另外,現今的就業市場并不規范,雙證在職研究生的求職信息往往是通過學校和媒體宣傳而獲得,雙證在職研究生很少自覺和主動的去搜集和篩選信息,在就業時就顯得非常地被動,不免出現言目性、偶然性和從眾性,往往是一家企業來到了學校開宣講會,則全班甚至全學院的同學都去哄搶其中的一個職位,也不管這個職位是否真的適合自身。

      因此,畢業雙證在職研究生在對自身情況做客觀分析的基礎上,需要主動收集和掌握一些就業信息,同時,時時關注學校的就業政策,以提高就業的針對性、主動性和有效性。

      以上就是我們為大家介紹的內容,其實影響大家就業的因素有很多,隨著當今市場經濟的發展,人們的就業壓力都在增加,所以我們也針對這些問題進行一些深入的探討,并且提出了相關的建議和對策。

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